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怎樣才能產生劃時代的基礎科學成果？不光
是創新，而是要劃時代的創新，要把劃時代的 基礎科學成果轉變到應用、開發。這整個過程
，最主要是人才的培育。
談到人才培育首先讓我們列出上一世紀的傑
出物理學家在什麼年代、什麼年齡，做了些什
麼貢獻。
1905年愛因斯坦提出狹義相對論時才25歲。
1912年玻爾從普朗克的量子假設出發，提出量
子論，那時候，他才27歲。1925年到1926年，
量子力學、量子統計學建立時，薛定格37歲，
海森堡24歲，費米25歲，包利（Pauli）25歲
。那時候愛因斯坦是45歲，玻爾是40歲，均係
中年，他們兩位也充分了解當時物理學發展中
的重大問題，但是創造量子力學和量子統計學
的卻是一批新的年輕人。1927年狄拉克25歲，
提出了狄拉克方程，完成相對論性量子力學。
然後就是量子力學理論基礎的推廣和應用研究
的發展。1935年湯川秀樹（Yukawa）28歲創立
了介子理論，建立了核力基礎理論。1942年費
米41歲建成了第一個核反應堆。
第二次世界大戰以後，更年輕的新一代科學
家向量子電動力學挑戰。1945施溫格（Schwin
ger）29歲，費因曼（Feynman）29歲，朝永振
一郎（Tomonaga）39歲，完成了量子電動力學
的理論基礎。
20世紀50年代和60年代，在宇宙線和高能加
速器的實驗中發現了許多新的粒子。在研究它
們的相互作用和規律等新的現象時，又產生了
新一代的科學家。1956年我自己是29歲，楊振
寧33歲，我們創立了宇稱不守恆的理論。1957
年吳健雄44歲作了驗證宇稱不守恆實驗。之後
的重要問題還有強子是什麼構成的，蓋爾曼（
Gell-Mann）35歲時提出夸克理論。1961年葛
拉蕭（Glashow）29歲，1967年溫伯格（Weinb
erg）34歲完成了統一電磁作用和弱作用的電
弱作用（Electroweakinteraction）理論。19
72-1973年霍夫特（G.′t Hooft）26歲，包里
策（Polizer）28歲建立量子色動力學，完成
強作用（Strong interaction）的基礎理論，
強作用和電弱作用兩大理論，加上愛因斯坦的
廣義相對論，是我們對於整個宇宙基礎理論的
綜合。
20世紀的科學成就，不僅產生在物理學領域
，在生物學領域也有很大的發展。其中的一個
重大突破是1955年克里克（Crick）39歲，華
生（Watson）27歲發現了ＤＮＡ的雙螺旋結構
。
從以上例子我們可以相信，青年新人才是發
展新科學的必要條件，但並不是青年就是人才
，出人才要有一個過程。歸納科學成功的必要
條件，不僅是青年，還有怎樣選拔青年人才，
怎樣培養人才，怎樣認清方向，怎樣製造環境
，怎樣抓緊時間。
目前的世界是訊息世界，情報世界，但是，
信息並不就是理解，這一點很重要。對於培養
創新高科技人才要特別注意這一點，信息並不
是消化，也並不就能產生創新。
PART
2.我做了一個大計算尺
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